Skip to content

Социальная информатика. Учебное пособие Е. П. Агапов

У нас вы можете скачать книгу Социальная информатика. Учебное пособие Е. П. Агапов в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Его основное содержание распределено по шести главам, каждая из которых завершается формулировкой контрольных вопросов, заданий для самостоятельной работы и тем рефератов. Для того чтобы привлечь внимание читателя к этим понятиям, в тексте учебного пособия они выделяются курсивом.

Выполнение заданий для самостоятельной работы требует от студентов не только знания изучаемого материала, но и определённых навыков логического рассуждения, т. Наконец, написание рефератов на предлагаемые темы позволяет студентам более глубоко изучить некоторые вопросы, которые в учебном пособии только затрагиваются, но детально не рассматриваются. Помимо шести глав, в которых даётся систематическое изложение социальной информатики, учебное пособие включает в себя четыре раздела.

Первый из этих разделов содержит определения основных понятий социальной информатики, которые соотносятся с контрольными вопросами в конце каждой главы, второй — тесты вместе с ключами к ним, третий — краткую информацию о тех людях, с именами которых связано становление и развитие социальной информатики как области научного знания, а четвёртый — список литературы, включающий в себя не только учебники и учебные пособия, но и научные монографии.

Хотя социальная информатика преподаётся в российских вузах уже более десяти лет, учебной литературы для тех, кто приступает к её изучению, сравнительно немного. Наибольшей популярностью среди этой литературы пользуется учебное пособие К. Полагая, что любая дисциплина, изучаемая в вузе, должна быть обеспечена максимальным количеством разнообразной литературы научной, учебно-методической, публицистической и т.

Мы надеемся, что это учебное пособие, задуманное как популярное изложение сложных научных проблем, сможет помочь желающим составить себе общее представление об одной из наиболее интенсивно развивающихся наук нашего времени — социальной информатике. Становление социальной информатики Одним из наиболее общих понятий, обозначающим некоторые сведения, совокупность каких-либо данных, знаний и т. Само понятие информации предполагает наличие трёх объектов — источника и потребителя информации, а также передающей среды.

Носителем информации является сообщение, представляющее собой кодированный эквивалент события, который зафиксирован её источником и выражен с помощью последовательности символов. Средством передачи сообщения является канал связи, по которому оно передаётся в форме сигнала, представляющего собой знак, физический процесс или явление. Так, в электронных и электрических цепях распространяются электрические сигналы, в газообразных, жидких и твёрдых телах — акустические сигналы и т. Сигнал, несущий информацию, имеет для её потребителя определённый смысл.

В соответствии со специальными соглашениями, заключаемыми между источниками и потребителями информации, осуществляется интерпретация сигнала, т. При этом сам сигнал может не иметь непосредственной связи с событием или явлением, о котором он несёт информацию. Вообще информация представляет собой свойство любого объекта порождать множество состояний, которые посредством отражения передаются от него к другому объекту, запечатлеваясь в его структуре. Будучи основным материалом мышления, она лежит в основе всякой умственной деятельности.

Исследователи информации исходят из того, что различные сообщения могут быть переведены на один общий язык, а сама информация, которую они несут, может быть измерена с количественной точки зрения. Принимая во внимание количественные параметры, можно оценивать передаваемые сообщения независимо от той формы, в которую они облечены. Тем самым создаётся объективная основа для построения общей теории информации, которая обычно называется информатикой.

По роли в науке понятие информации сравнивают с другим фундаментальным понятием — понятием энергии, введение которого позволило рассматривать все явления природы с единой точки зрения. До середины 20 в. Уивер сформулировали математическую теорию информации, называемую также вероятностной. Согласно этой теории, информация содержит только такие сообщения, которые уменьшают или вообще устраняют неопределённость в выборе одной из двух или более возможностей.

Помимо вероятностного, в дальнейшем были сформулированы топологический, алгоритмический и другие варианты математической теории информации. Иное понимание информации было предложено английским учёным У. Эшби, который полагал, что в её основе лежит понятие разнообразия. Согласно этому пониманию, информация представляет собой отражённое разнообразие, т. При этом предполагается, что в качестве основы для измерения информации выступает некоторое различие между исследуемыми предметами, которое может рассматриваться как простейшее.

Так, сообщество, состоящее из представителей различных социальных групп, содержит некоторую информацию. Но если это сообщество состоит из одной социальной группы, например пенсионеров, то оно не содержит интересующей нас информации.

Первая попытка логического прояснения интуитивного понимания информации была предпринята немецким философом Р. Карнапом, идеи которого получили развитие в трудах финского логика Я. Хинтикки и других авторов. В логике под информацией имеется в виду формализованное знание, представленное в символической форме и выступающее в качестве объекта коммуникации между людьми. При этом любые осмысленные сообщения содержат определённую информацию, которая не зависит ни от степени осведомлённости её адресата, ни от степени разнообразия исследуемых объектов.

Наличие или отсутствие информации, содержащейся в некотором высказывании, определяется в конечном счёте его непротиворечивостью. В рамках логической концепции информации проводится различие между двумя её видами — объективной и субъективной информацией. Под объективной информацией имеется в виду знание о внешнем мире, который состоит из чувственно воспринимаемых объектов, а под субъективной — знание о внутреннем мире человека, включающем в себя его чувственные представления.

В социологии информация понимается как совокупность знаний, сведений, данных и сообщений, которые формируются и воспроизводятся в обществе и используются индивидами, группами, организациями, классами и социальными институтами для регулирования социального взаимодействия, общественных отношений, а также отношений между человеком, обществом и природой.

Она является многоуровневым знанием, которое характеризует общественные процессы в целом, конкретные процессы, происходящие в различных сферах общества, а также интересы, стремления и мнения различных социальных групп.

Распространение и хранение информации осуществляется с помощью различных средств, которые могут быть как институционализированными, так и неинституционализированными. Развитие науки и техники, а также усложнение общества и системы управления им приводит к тому, что всё более важную роль в формировании и распространении информации играют средства массовой коммуникации.

В то же время реально функционирующая информация включает в себя оценки, мнения, восприятия и другие субъективные элементы, а также может носить искажённый характер, будучи основанной на стереотипах, предрассудках, слухах и т.

Поэтому в современном обществе особенно острой является проблема адекватности информации, т. Неадекватность информации неизбежно порождает процесс дезинформации, который может быть стихийным или регулируемым, направленным на манипулирование сознанием и поведением людей. Стоя в одном ряду с такими фундаментальными категориями, как материя и энергия, информация является центральным понятием информатики, которое имеет множество определений, сформулированных в рамках математики, логики, социологии и других областей знания.

Каждое из этих определений раскрывает ту или иную сторону информации как меры неоднородности распределения материи и энергии в окружающем мире, а также меры изменений, которыми сопровождаются все процессы, протекающие в нём.

Выделяют три аспекта изучения информации — технический, семантический и прагматический. Технический аспект изучения информации касается её точности и надёжности, а также скорости передачи сообщений, способов построения каналов связи и т.

Семантический аспект изучения информации касается того, насколько точно смысл сообщений передаётся с помощью кодированных символов. Наконец, прагматический аспект изучения информации касается того, насколько важным для потребителя является полученное им сообщение.

Для обозначения общей теории информации в современной науке используются два термина, один из которых имеет английское происхождение, а другой — французское. Его используют для обозначения научной дисциплины, изучающей процесс обработки, хранения и передачи информации с помощью компьютеров и телекоммуникационных систем.

Известный российский специалист в области информатики К. Колин даже считает, что эти термины обозначают две связанные, но различные по своему содержанию дисциплины. Более того, в связи с расширением предметной области информатики различие между этими дисциплинами будет всё более заметным. Информатика является сравнительно новой областью знания, возникновение которой связано с развитием процесса информатизации, имеющего глобальный характер. Информатизация общества влечёт за собой кардинальные изменения в различных сферах жизни общества, которые существенным образом меняют условия жизни людей.

Возникнув как дисциплина о методах обработки данных при помощи вычислительной техники, информатика к настоящему времени превратилась в фундаментальную науку об информационных процессах, протекающих в различных средах, включая природу и общество. Во взаимодействии с другими областями знания она дала толчок развитию целого ряда новых научных дисциплин, к которым относятся биоинформатика, социальная когнитология, социальная информатика и т. Биоинформатика представляет собой науку, изучающую информационные процессы в биологических системах.

Что касается социальной когнитологии, то она является наукой о развитии интеллектуального потенциала общества.

Наконец, социальная информатика стала рассматриваться как наука о процессах информатизации общества. По замыслу его автора, он должен был обозначать научную дисциплину, которая подходит к изучению общественного знания, социальной коммуникации и управления обществом с точки зрения общей теории информации. Соколов полагал, что социальная информатика образуется в результате расширения общей теории информации, приводящего к сближению её с социологией.

Его точка зрения была обобщена в работах академика А. Урсула, связавшего социальную информатику с проблемой информатизации общества, в процессе которой происходит социализация информатики в её компьютерном понимании. В этих работах был показан социальный характер процесса информатизации, в котором вычислительная техника и информационные технологии являются средством более эффективного овладения информацией в целях прогрессивного развития общества.

Учебное пособие написано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки Социальная работ а.

Рассматриваются вопросы социальной информатики как области научного знания, а также анализируются роль информации в развитии общества, информационные ресурсы и информационный потенциал общества, место человека в информационной среде и т. Учебное пособие включает глоссарий, тесты, персоналии и список литературы для более углубленного изучения дисциплины. Для студентов бакалавриата, а также всех, кто интересуется вопросами информационной среды человека.

Список русскоязычных японистов — составлен на основе справочника С. Информация — Для улучшения этой статьи желательно?: Другие книги серии Высшее образование: Основы предпринимательской деятельности в сфере сервиса хозяйственные и правовые аспекты.

Ястребова Учебное пособие предназначено для реализации требований федеральных государственных общеобразовательных стандартов высшего профессионального образования по направлению подготовки "Бакалавр" в области сервиса.

Бакалавриат Основы инженерного эксперимента: Панов Систематически изложены вопросы, связанные с теорией планирования и проведения пассивного эксперимента. Рассматриваются методы статистической обработки результатов эксперимента, оценки случайных факторов, вопросы дисперсионного, регрессионного и Экономическая эффективность метрологического обеспечения изделий на этапах их жизненного цикла: Степнова Даны основы метрологического обеспечения изделий в соответствии со стадиями их жизненного цикла, представлены критерии экономической эффективности и направления совершенствования метрологическою обеспечения, описана методика анализа экономической Конкурентоспособность товаров и организаций.

Жучкевич Содержит комплекс практических заданий и ситуаций по оценке конкурентоспособности товаров и организаций, основанных на применении методик, учитывающих не только цели оценки конкурентоспособности, но и особенности товаров и организаций, объем исходной Овсянникова В учебном пособии в краткой форме рассматривается региональная повседневная культура на примере Среднего Поволжья.

© 2018 All rights reserved.